《国防时报》刊登我校德育实践文章

近日，以独特的角度诠释了军事热点，解读当下国际形势,披露时政背后内幕的《国防时报》刊登我校德育实践文章《四川省苍溪城郊中校：军规匡正 国防塑魂》。

多年来，为落实“立德树人”根本任务，我校深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，严格执行党的教育方针，坚持以“规则·人文”为办学思想，秉承“崇德塑魂·实践育人”的德育理念，以《中小学德育工作指南》为蓝本，探索出了一条以少年军校正规化建设为载体、国防教育为特色、实践德育为途径的“塑魂”育人模式，取得了良好的育人效果。

附原文：

四川省苍溪县城郊中学校创办于1970年，地处素有“川北淳邑”雅称的广元市苍溪县，学校校园环境优美，设施设备一流，文化氛围浓郁，2001年被批准成为广元市首批市级重点中学，现为四川省示范性高中、全国少年军校示范校、中国人民解放军院校学员选拔基地、全国国防教育特色学校、四川省新成长型学校。

多年来，为更好落实“立德树人”的根本任务，该校深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，严格执行党的教育方针，坚持以“规则·人文”为办学思想，秉承“崇德塑魂·实践育人”的德育理念，以《中小学德育工作指南》为蓝本，探索出了一条以少年军校正规化建设为载体、国防教育为特色、实践德育为途径的“塑魂”育人模式。学校特色育人模式更注重学生道德认知的自主建构，对接生命特性和生活需求，突出六大育人途径（课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和协同育人），让学生在严格的军事化管理中实现正向成长，在丰富多彩的活动锤炼中实现自内至外的自主升华。

突出文化引领，凸显学校特色发展深刻内涵

文化是学校发展之魂。拥有先进的校园文化，才能形成学校的办学特色。城郊中学始终坚持文化引领，把国防教育与校园文化有机结合，营造出浓郁的少年军校特色文化氛围。

（一）强化理念文化引领。一是聚焦核心。该校以“崇德塑魂，多元育人”办学理念为引领，提出了校训 “担当·荣誉”，并以此作为全校师生的行为准则和道德规划，激励他们努力奋斗。长期以来，该校坚持不懈地推行校风教育，使校风内化为全校师生的内在精神品质，外化为他们的行动。二是突出重心。学校重视师风建设，明确提出了“德馨、雅行、博学、业精”的教风，具体来说，就是要做到以下几点：敬业爱生，甘为人梯；严谨治教，忠实认真；言传身教，为人师表；学而不厌，诲人不倦；活泼开朗，仪表堂堂；开拓进取，勇于创新。近年来，学校立足校情，在以“师生”为本的基础上，在进一步提高教师思想政治素质和业务修养的同时，还帮助教师提升了国防教育能力。三是凸显中心。学生是学校建设与发展的中心，为了培养优良的学风，学校特别重视学生的学习动机教育，使学生从小树立远大的理想。结合学风养成教育，该校加强了对学生吃苦耐劳品质和坚强意志力的强化训练，要求学生从点滴做起，持之以恒，努力践行“明礼、诚信、善学、多能”的学风。

（二）搞好物质文化建设。学校在校门悬挂少年军校牌匾，在校内文化长廊、建筑物墙壁上张贴有关于国防教育内容的宣传画和标语口号、名人题词。在壁报栏上开辟“国防园地”，在宣传栏上开辟“国防宣传栏”，让“墙壁说话”，教育学生，规范言行。该校组织机构完整，有一套完整的国防教育制度的校歌、校旗。学校要求所有学生统一身着标有“少年军校”字样的校服，全体教师身着少年军校教官服。开设纪律督察小组，小组成员佩带肩章，腰扎皮带，或威风凛凛地站在值勤岗哨上，或巡逻在校园干道上，负责对全校学生的纠查工作。甫一踏进学校大门，浓郁的少年军校气息扑面而来。周一的升旗仪式，更是学校一道亮丽的风景。置身这样的氛围，学生能够自觉规范自己的行为，用军人的标准要求自己，在潜移默化中陶冶了性情和品格。

突出协同育人，凸显国防教育鲜明特色。

为凝聚多方力量，形成协同育人的良局面，该校通过家校联系、走进社区等方式，积极争取家长和社会各界对学校建设工作的支持，形成少年军校建设的强大合力。学校与周边部队建立了密切的联系，邀请他们参与学校的国防教育。通过“走出去、请进来”的方式，使学生近距离感受军人生活，接受革命传统教育和国防教育。学生在与军人的接触中，不仅开阔了视野，更能深切体会到军人坚忍不拔、吃苦耐劳的优良作风。

为使学校国防教育生动有序，该校创办国防教育展览室，作为学校国防教育的活动阵地，内设五旗——国旗、党旗、军旗、团旗、队旗，收藏有军队历史影像、图书宣传资料，附有国防教育宣传图板，祖国版图拼图板等。该校充分利用国防教育展览室、图书馆的资源，定期组织少年军校学生参观学习。

该校紧跟形势，积极宣传党和国家的路线、方针、政策，突出国防知识和军队现代化建设的宣传，充分发挥广播、书刊、墙报等舆论载体的宣传功能，使国防教育深入人心。学校的“晨鸟”校报、广播站和少年军校官方网站等都是国防教育宣传的窗口。通过举办国防教育成果展、军事训练、“我是少年军校学员”征文比赛、演讲比赛和文艺汇演等，使少年军校建设理念深入人心，使该校以少年军校为载体的国防教育特色得以彰显。

突出活动锤炼，凸显实践育人独特模式

（一）军训活动日常化。学校根据学生年龄特点制订训练项目和训练标准，形成梯次递进结构。军训内容主要有队列纪律、军体拳、作战技术、射击、内务整理、野外拉练、野外生存技能训练、紧急救护等。学校每学期开学集中15天左右时间集中训练，每周一升旗仪式前集体汇操，每周设置一节军体课，由转业军人组成的教官队伍负责对学生进行军事训练。每学期学校组织开展一次大型汇报活动，包括军歌演唱比赛、军事队列训练汇报表演赛、广播操比赛等。每年选择一批学员到军营进行军事体验训练。周一至周三是学校的军事日，在此期间，全体师生要统一着装，学生要按要求排队进校。军事日的下午课外活动丰富，有革命题材电影大展播，有趣味性较强的军事游戏，有国防知识讲座，有教官的队列、军事动作的指导等。

（二）社团活动多样化。该校充分按照“学生活动社团化，社团建设课程化”的思路，组建了高品质的学生社团，如长缨艺术团、雪豹射击俱乐部、亮剑军体队、战地文学社、迷彩书画苑等。每位学员参加一个社团，培养一种兴趣，学会一门知识，练就一项技能，体会一个成功，寓德于乐。学校每年还会开展一些传统德育活动，如：“学雷锋、树新风”活动，书画展、美文展、阳光大课间、读书活动、清明赴黄猫垭祭扫烈士墓、建党建军节赴西武当山重走红军路、爱国歌曲大家唱、研究实践国防教育远足拉练、校园艺术节、田径运动会、苍溪籍老红军战士故事讲座、老红军战士联谊活动、迎新文艺晚会等，种种高品位、高层次的文化活动层出不穷，极大地丰富了全校师生的文化生活，并让学校活动育人的理念得到完美的诠释。

突出制度建设，凸显军事化管理育人亮点

（一）制定系统管理制度。学校制订了《城郊中学少年军校办学实施方案》、《关于加强少年军校正规化建设的决议》和《城郊中学少年军校常规管理实施细则》，使城郊中学少年军校走上了制度化发展的轨道。学校先后颁布了《少年军校学员誓词》、《少年军校学员守则》、《城郊中学少年军校班级管理量化条例》、《城郊中学少年军校学员量化管理条例》、《城郊中学少年军校学员量化考核标准》、《城郊中学少年军校学员军事常规训练考核表》、门岗制度、请示报告制度、内务管理制度、学员礼貌礼仪制度和用餐制度、卫生制度、纪律制度、出操制度、训练制度、安全制度、值周教师职责等一系列完善的制度，保障了学校军事化管理的正常推进。

（二）创新评价管理体系。学校建立了有利于促进学生全面发展的评价体系，每学期评比选出品学兼优者，进行“晋级表彰”。极大地激发了学生学习潜能，在全校掀起了比学赶帮超的良好学习氛围。同时，把少年军校的教育教学成果纳入教师岗位考评、年终绩效考核、晋级晋职、评优评先考核中来。

突出全面整合，凸显课程育人的生动实践

（一）编写了具有国防教育特色的校本课程。根据《中小学国防教育实施纲要》，结合各年级学生的心理发展特点，学校编写了《以少年军校为载体的国防教育校本课程体系》，分低、中、高三个年级段依次定期对学生进行爱党、爱国、爱军的国防知识教育，各年级段有不同的要求、标准和内容。主要课程有革命传统课、国防知识课、队列课、专业课(如防化、通讯、消防、交通、战场救护、识图用图、旗语等)、实习课(队列动作、军体拳、交通指挥等)，以及专业课目(如实地及模拟演练)和文娱课(学习军歌、军民联欢等)、参观课(参观军史馆、陈列室和军营等)、劳动课、内务课等。

（二）整合了各个学科的育人资源。一方面，通过体育课教学，进行投掷、攀登、跨越等军事体育活动，培养学生勇敢顽强、坚韧不拔的精神；通过日常的队列训练，培养学生吃苦耐劳的精神和严明的组织纪律性。另一方面，深度挖掘语文课、数学课、英语课、理化生课、政史地课、劳技课、美术课、音乐课等学科蕴藏的国防教育、社会主义核心价值观教育、理想信念教育、中华优秀传统文化教育、心理健康教育、生态文明教育等德育内容，使学生在学习文化知识的同时全面提升核心素养，养成良好的政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生全面发展，为学生一生的成长奠定坚实的思想基础。

经过半个多世纪的发展，苍溪城郊中学成功地探索出了以少年军校为载体、国防教育为特色、实践德育为途径的“塑魂”德育模式，凸显了“文化引领、军规匡正、活动锤炼、实践体验”四大特点，实现了学校育人模式由堵到疏的成功转变，取得了德育塑魂的显著成效，受到了上级教育主管部门的高度赞扬。2017年3月，城郊中学被教育部评为“国防教育特色学校”。2018年4月，该校特色教学成果《以少年军校为载体的国防教育校本课程体系》被四川省人民政府授予“四川省第六届普教成果一等奖”，2018年9月学校被评为 “国家基础教育教学成果二等奖”，并成功入选教育部全国国防教育30个典型案例，创造了广元市建市以来教学成果首次荣获省一等奖、国家二等奖的佳绩。2020年，该校“塑魂”德育模式被教育部收录为首批“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例，充分彰显了学校“军规匡正、国防塑魂”的办学特色。（牛玉凯 刘文刚 孙平 陶仕锐）